长沙市金海高中：老师优秀，才能教出更优秀的学生

长沙市(chángshāshì)一中科学城校区。 红网(hóngwǎng)时刻新闻记者 贺卫玲 通讯员 郭鑫 实习生(shíxíshēng) 李娜 长沙报道 在湘江(xiāngjiāng)科学城核心地带，一座红白相间的现代化建筑群正静待金秋的喧腾。从长沙地铁3号线(hàoxiàn)坪塘站出站，抬头便可看到印有“湖南省长沙市第一中学”字样的崭新(zhǎnxīn)校门。距离(jùlí)9月开学仅剩两个月，承载着长沙市一中百年文脉的科学城校区已整装待发。 一校两址：同频(tóngpín)统一的管理模式 “这里不是分校，而是长沙市一中的第二个校区。”长沙市一中党委书记(dǎngwěishūjì)宋健平在接受(jiēshòu)采访时强调，科学城校区采用“一校(yīxiào)两址”模式，实行“四个统一”机制：统一管理团队、统一办学理念(lǐniàn)、统一 教学体系、统一师资调配。 该模式既承接了(le)清水塘校区的百年办学(bànxué)积淀，又与湘江实验室等科创平台形成深度联动，不仅可以缓解老校区办学空间压力，更可以通过优质教育资源导入完善科学城配套，为长株潭都市圈融合发展(fāzhǎn)注入教育动能(dòngnéng)。 长沙市一中校长羿莎介绍，科学城(kēxuéchéng)校区与清水塘校区一样(yīyàng)，创建(chuàngjiàn)以国家课程为主体，以智慧课程、人格课程为“两翼”的“一体两翼”课程体系。 智慧课程(kèchéng)(kèchéng)(kèchéng)侧重学术能力培养，包括大中(zhōng)衔接课程、学科竞赛课程、科技创新课程、名家大师讲座课程等；人格课程注重培养学生综合素质，通过心理健康课程、拓展训练课程、社团活动课程、综合实践(shíjiàn)课程等为全体学生创造认识自我、了解他人、规划人生、增强信心的机会。 学校积极推进拔尖(bájiān)创新人才培养，开创“两制四化”培养模式，“两制”即(jí)实行行政班、选修班分离的“双班级制”，班主任、主教练共同指导的“双导师制”；“四化”即推行“课程设置(shèzhì)现代化、人才选培科学化、师资(shīzī)建设专业化、学生辅导个性化”，为拔尖创新人才培养开辟“试验田(shìyàntián)”，修建“快车道”。 名师天团：星光熠熠的讲台传承者(chuánchéngzhě) 家长最关心的师资力量，正是科学城校区最硬的办学底气。校区已汇聚(huìjù)20余位正高级教师、特级教师、奥赛金牌教练及省市(shěngshì)骨干教师，阵容堪称“教育天团(tiāntuán)”。所有名师均已到位，为新学期全力备战。 作为中学语文正高级教师，周玉龙(yùlóng)的名字在长沙教育界颇有分量(fènliàng)。他的课堂，被(bèi)学生们称为“思维体操场”。一位曾受教于(jiàoyú)他的毕业生回忆：“周老师讲《赤壁赋》，从不满足于字词翻译。他会带我们追问苏轼的宇宙观，讨论‘变与不变’的哲学命题，一堂课下来，脑袋像被彻底洗刷了一遍，既烧脑又(yòu)过瘾(guòyǐn)。”在科学城校区，周玉龙老师将引领语文教研，用人文深度滋养科学思维。 生物金牌教练、中学生物高级教师陈新奇，是学生口中神奇的(de)“生命解码者”。他辅导的学生在生物奥赛场上摘金夺银已是常态。一位正在备战竞赛(jìngsài)的学生告诉记者：“陈老师的课像侦探破案，他总说，生物学通了，看世界的眼光(yǎnguāng)都会变。”在科学城(kēxuéchéng)校区一流的实验室里，陈新奇将带领学生探索生命的奥秘，冲击(chōngjī)更高的学术巅峰。 此外，数学正(zhèng)高级教师龚日辉、语文教研组长(zhǎng)舒斌、化学教研组长张中华(zhāngzhōnghuá)等一大批经验丰富、业绩斐然的顶级名师，都将成为科学城校区教育教学的核心力量。 文脉滋养：院士港畔的(de)书香氤氲 顶尖创新(xīn)人才离不开深厚人文底蕴的涵养。科学城校区毗邻湖南大学、湖南师范大学新校区，坐拥得天独厚的学术氛围。校内(xiàonèi)精心规划的“院士文化长廊”正在布置(bùzhì)中(zhōng)，未来将展示湘籍院士风采；校外，湘江科学城“院士港”智慧云集，为学生近距离接触学术大师、感受(gǎnshòu)前沿科技脉动打开了大门。 “我们鼓励学生不仅要泡实验室，也要读(dú)经典、听讲座、参与(cānyù)辩论。”教务处老师介绍，“科创文化节、人文大师讲堂(jiǎngtáng)、跨学科项目式(shì)学习都已列入学年计划，目标是营造一个‘科文交融’的活力生态圈，让创新有根基，让思维有温度。” 同时，学校(xuéxiào)以“五自”教育为核心，着力培育学生“人格(réngé)自尊、学习自主、行为自律、生活自理、管理自治”的健全品格，将育人理念融入精心设计(jīngxīnshèjì)的德育课程体系。“走进军营、走进社会、走进大自然”系列社会实践活动(huódòng)常态开展，让(ràng)学生在躬身实践中开阔视野、锤炼意志，在知行合一中实现全面发展。 智慧赋能，未来(wèilái)教育写进现实 走进科学城物理创新实验室，全数字化实验平台正进行远程校准，技术教师(jiàoshī)演示着实时采集系统(xìtǒng)。这里处处彰显着国家现代教育技术实验学校的底蕴(dǐyùn)： 智慧教室的多屏协作系统，支持三十个小组同步展示解题路径；科创中心(zhōngxīn)的生物组培(zǔpéi)实验室，与清水塘校区共享基因测序数据库；智慧操场(cāochǎng)的AI系统能生成个性化运动处方，延续学校(xuéxiào)国家级体育后备人才基地的优势…… “技术不为炫技(xuànjì)。”智慧(zhìhuì)校园负责人强调，智慧科技最终服务于课程设置现代化和学生辅导个性化。 开学临近，这艘承载一中“公勇(gōngyǒng)勤朴”校训精神(jīngshén)的教育旗舰，已在湘江西岸扬帆起航。它延续(yánxù)着一中“中流砥柱其命维新”的文化基因，更以科技创新为驱动，连接(liánjiē)百年荣耀与未来梦想，在科学城静待英才共赴新征程。